传统文化融入课堂(传统文化融入课堂的意义)



本文目录

• 传统节日有什么意义
• 当代大学生怎样继承和发扬中华民族优秀传统文化

传统节日有什么意义

传统节日有什么意义

第一是延续历史

第二就是增加我们的民族凝聚力

第三就是增强我们的国家的软实力通过弘扬传统文化来增强我们在世容上的竞争能力

中国的传统节日形成多样肉容丰富是我国中华民族悠久的历史文化的一个组成部分

传统节日的形成过程是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程下面列举的这些节日无一不是从远古发展过来的从这些流传至今的节日风俗里还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面

节日起源和发展是一个逐渐形成潜移默化地完善慢慢地渗入到社会生活的过程它先社会的发展一样是人类社会发展到了一定阶段的产物我国古代的这些节日大多和天气文历史数学以及后来到划分出的节气有关这用文献上至少可以追溯到夏小正尚书到战国时期1年中划分的2十四个节气己基本齐备后来的传统节日全部和你这紫节气密切相关

节气和节日的产生提供了前提条件大部分节日在先秦时期就己初露端倪但是其中风俗内容的丰富与流行还需要有一个漫长的发展过程最早的风俗活动是和原始崇拜迷信禁忌有关神话传奇故事为节日凭添了几分浪漫色彩还有宗教对节日的冲击与影响一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日所以这些都融合凝聚节日的内容里使中国的节日有了深沉的历史感

在漫长的历史长河中历代的文人雅士诗人墨客为一个个节日谱写了许多千古名篇这些诗文脍炙人口被广为传颂使我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴精彩浪漫大俗中透着大雅雅俗共赏中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性一到过节举国同庆这与我们民族源远流长的历史悠久历史一脉相承是一份宝贵的精神文化遗产

中国传统一览

春节农历正月初一

元宵节农历正月十五

填仓节农历正月二十五

春龙节农历二月初二

上已节农历三月初三

寒食节清明前一日

清明节淸明节气春分后十五日

浴佛节农历四月初八

端午节农历五月初五

天贶节农历六月初六

乞巧节农历七月初七

中元节农历七月十五

中秋节农历八月十五

重阳节农历九月初九

寒衣节十月初一

冬节冬至节气

腊八节农历腊月初八

除夕农历腊月三十

当代大学生怎样继承和发扬中华民族优秀传统文化

把优秀传统文化融入学校立德树人的实践中弘扬和传承优秀传统文化主要在于入心入脑要内化为我们每个人的日常言行而不是流于形式这要求我们从基础教育抓起发挥第一课堂主渠道作用在教学研究体系中坚守中华民族的文化基因和精神命脉当前优秀传统文化教育还有一些问题如一些教材中的中国味淡化教育内容的系统性整体性还明显不足重知识讲授轻精神内涵阐释的现象还比较普遍一些干部培训学校还没有把优秀传统文化教育列为必修课课程和教材体系有待完善教师队伍整体素质有待提升全社会共同参与的教育合力有待加强等解决这些问题一是要增加代表中华优秀传统文化的文章和课程分层次分内容使学生在学校教育中始终受到优秀传统文化的熏陶和感化把优秀传统文化的学习与学生思想道德素养的培育结合起来二是拓展中华传统文化类课程建设使之成为提升学生人文素养和优秀传统文化素养的重要载体在高校开设中华传统文化类课程为学生提供丰富选择三是要加强优秀传统文化学科专业和研究平台建设为传统文化的学习研究传播及专业人才的培养搭建平台四是在党校行政学院等培训教学中增加优秀传统文化课程把传统文化课作为必修课程像学习马克思主义经典一样学习古代文化经典与提高领导干部传统文化素养和为官执政道德建设结合起来保持特色不断创新习近平总书记强调指出要努力实现传统文化的创造性转化创新性发展使之与现实文化相融相通共同服务以文化人的时代任务对优秀传统文化如何创造性转化创新性发展是我们必须关注的重大现实问题尊重传统不能食古不化一股脑儿都拿到今天来照套照用更不能作茧自缚文化的生命力在于创新两创方针的鲜明指向就是立足于实践把跨越时空超越国度富有永恒魅力具有当代价值的文化精神弘扬起来以兼收并蓄的包容精神借鉴其他优秀文明成果通过转化再造丰富发展焕发新的生命力优秀传统文化如何成为我们日常生活的一部分全国人大常委会原副委员长许嘉璐曾有形象表述优秀传统文化不是摆设不是只供学者研究的对象而是养成民族灵魂的最好营养如果一种文化产品只存在于博物馆中一种文艺形式只存在于舞台上那么我们就可以说它们已经死亡了同样的道理如果传统文化只存在于学者的书斋里或研讨会上那么我们也可以说它已经死亡了活的文化在哪里呢许嘉璐的答复是文化活在街道上家庭中人心里他举例说女孩子穿着高跟鞋走在马路上一下摔倒了如果没人管那伦理道德就死了如果有人打110求助那说明他内心的道德观活了一半如果马上有人上来搀扶中国传统文化才是活生生扎根在人心里的如何使中华优秀传统文化深入人心成为国民的一种文化素养和日常行为的遵循需要我们在传播和弘扬优秀传统文化的载体上下功夫要选择群众喜闻乐见的美育载体阐释和弘扬社会主义核心价值观要发挥学校教育与社会教育的合力古为今用学以致用把传统文化精髓融入时代语境