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高质量的中小企业提升培训实战课程

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教师如何整合教学资源提高教学质量

教师教学虽是动态的创新的但也是有着一定理论做后盾如何整合教学提高教学质量也是有人而已方法千万种但教有法教无定法因此把握好基本教学理论后还得在实践中摸索我根据实际情况总结如下

提高课堂教学质量的过程是一个动态需要不断调整的过程随着课改的变化课堂教学的理念内容方法都在发生着改变应该将最先进的最符合社会发展需要的最有利于学生发展的优质教学资源应用到课堂教学中并有机的整合在一起以促进课堂教学质量的提高

一应用先进教学理念指导教学实践教育教学理念必须具有一定的前瞻性教学理念的转变是教师进一步课堂教学实践的前提培训学校的教学提倡民主科学开放的教育理念倡导学生主动参与勇于探究勤于动手培养学生的交流合作能力实践能力与创新能力关注学生终身学习的愿望和能力学生的独立追求人格的自由发展同时实现与社会的全面和谐发展及可持续发展教师应首先明确及理解这些先进理念在课堂教学的实践中运用这些理念去思考教学中的每一个环节并将这些理念融入到课堂教学过程之中

二培养学生健康的情感态度激发学习兴趣学生在学习中首先要拥有自信拥有自信学生才能进入状态专注学习兴趣会使学生对学习全神贯注乐此不疲合作互助双赢共进使学生在学习中内心稳定快乐和谐坚强的毅力不畏挫折会使学生在学习中克服困难肯于坚持在学习中勇于实践不断进取满足学生智力及心理需求的教学内容多种多样活泼有趣的教学方法教师和蔼亲切幽默鼓励学习过程中成功的体验将有助于学生在教学中主动参与并建立良好的心理状态

三选择教学内容合理安排进度知识的价值在于让学生同时获得对现实生活的体验在于让学生获取进一步发展的能力因此教师在教学实践中传授知识的过程不仅仅是根据教学目标完成教学计划的过程不仅仅是用一本教材反复的教练过程应该具有选择的能力能够充分利用自身的学生的学校的社会的各种资源如社区学校家庭图书馆书籍书店公园广场报刊各种产品广告标牌音像制品网上资源与他人交流等及政治经济文化各方面的跨学科的知识在使用教材的同时根据实际需要将这些资源进行选择之后整合到教学内容之中教师对社会的发展与需求应该高度敏感教师应感知学生的需求及社会的脉搏根据学生的认知心理及需要对教学内容和进度进行适当的调配补充和整合教学的内容和进度在达到新课标要求的同时要跨越和超越新课标在使用教材的同时要跨越和超越教材

四优化知识结构将知识系统化网络化知识就是力量课堂教学的过程是学生学习和探索知识的过程教师应把握好知识点突出重点难点精讲精选精练精评将知识内部的概念公式原理横向联系纵向递进通过教学计划讲授课复习课活动课研究课辅导课练习课考试课讲评课自习课答疑课试验课及课后反思将知识归纳分类综合比较拓展延伸提炼精华通过对知识的厚化与薄化过程将知识系统化网络化使学生在学习知识的过程中将知识内化和顺化通过协调的知识量的积累使学生的心智发生质的变化

五培养自主学习能力指导学生主动获得学习方法学生学习的过程应该是一个循环往复不断熟练与提升的自我管理过程应该养成习惯从而成为自主自觉的学习过程运用目标管理的方法将自主学习的基本程序分为学习计划预习听课复习作业小结拓展性学习自我评价教师在课堂教学中应有计划和培养学生的学习方法学习习惯通过讲解训练鼓励提高调整在学习的过程中使学生养成计划性的学习习惯独立钻研学求甚解的习惯专时专用注重学习效率的习惯查阅工具书和资料的习惯和善于向他人请教的习惯

六注重培养学生实践能力和创新精神学生所学的知识应基于生活源于生活用于生活因此学生要在学习中去体验要在学习中去实践教师在课堂教学中要运用各种教学内容和方法去培养学生的收集与处理信息综合分析解决问题的的实践能力学生学习的目的是为了创造在已有知识架构的基础上去创造教师要在课堂教学中去激发这种创造性让学生乐于去创造易于去创造体验创造的精彩创造的激情创造的奇迹

七应用成功教学方法和策略提高教学效果在课堂教学中应用目标教学任务教学使学生在认知技能及情感的层面上合理递进取得大多数学生都能学会的结果在课堂教学中应用分层教学可以使教师在课堂教学中做到因材施教使后进生学有所得提高学习兴趣优等生增强自学能力及吸取知识的独立性不断超越自我飞的更高更远在课堂教学中进行小组学习通过智慧的碰撞心灵的沟通使团队精神合作意识互补共进双赢发展的理念内化到学生的真实的行为之中在课堂教学中应用任务型教学学生主动融入与参与运用所学知识去理解生活探究生活理解世界探究世界激发学生的兴趣获得良好的教学效果研究性学习是让学生在在教师指导下自主地发现问题研究问题获得结论的过程在综合运用学生知识及能力的同时尊重学生的独特体验强调从学生自已的思考与立场出发观察生活关注他人观察自然关注发展培养学生的实践和创新能力

八运用现代信息技术加大信息的冲击力度多媒体技术是一种把文字图像和声音等多种信息媒体集合在一起并由计算机综合控制的技术它不仅有传统媒体幻灯机投影仪录音机录像机的全部优点而且实现了集成和交互它是把成熟的图像处理技术声音处理技术视频技术革新和三维动画技术等有机结合同时在它们之间建立密切的逻辑关系使这些本来互相游离的技术在计算机中相辅相成形成有机的整体使教育思想教学内容教学方法课堂结构等发生巨大变化对实现数学教学现代化提高教学质量全面发展学生的个体的素质都带来了革命性的进展多媒体互联网等现代化信息技术及设施的应用使学生在充分感知的基础上实现多种感官的有机结合从而使知识情景多层次多维度直观形象地展示于学生面前这样会在单位时间内给予学生最大容量的信息冲击在虚拟情景中激发求知欲望多媒体以其特有的功能可创设贴近学生生活的教学情景让学生感到这些事就发生在自己身边唤起学习兴趣正如著名数学家哈尔莫斯说问题是数学的心脏有了问题思维才能有方向有了问题思维才有动力因此在教学中要不断地借助现代教育手段设计问题情境使学生一波未平一波又起之感促使其自始至终都能主动参与学习活动增强学生学习的自主性唤起学习欲望提高教学质量教学的资源是一个大的系统我们需要关注各个方面但在教学实践中我们应该重点把握上述关键的教学环节选择优质的理念内容方法以有利于我们以点带面事半功倍的优化课堂教学提高教学质量

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